在2020年的特殊时期中，我们一起过了一个不寻常的寒假，相信我们无论身在何处，一切以学生为先依然是每一位老师的不忘初心。
抓住现代教育教学改革的重要契机，按照学校与学院的指导部署，在疫情期间开展在线教学作为线上线下教学的有机融合，按照“停课不停教、停课不停学、教学不缩水”总体要求，外国语学院的外籍教师与大家一起积极投入了完善在线教学、构筑教学“保障线”的行动之中！
一、合理制定线上教学实施方案
本学期的外籍英语教师承担了学校部分本科生英语口语和英语写作课程，以及研究生院第一外语英语口语课程的授课任务。
外教团队将课程特点与多年本校的教学实践经验相结合，提出了云教学的方式：“课程视频录播+学生自主学习+微信群研讨课”相结合，将面对面的课堂授课通过在线教学有效实施。
▪课程视频录播
外教团队通过PowerPoint的配音功能，解说课程核心内容，将其录制成20-30分钟视频资料，和其他课程资料提前上传至泛雅学习平台，为学生提供预习准备；同时将所有课程资料在百度云盘进行备份，可实现多途径形式与学生分享。课程视频主要体现以下内容：. 解释语言及概念难点、示范练习、随堂互动答题等。为了测试学生对知识的掌握情况，视频中会要求学生参与互动答题，在特定环节暂停，用几分钟时间完成练习，外教将在稍后的视频中解析难点，帮助学生更好地理解，巩固学习重点。
▪学生自主学习
教学视频中包含的学习任务，需要学生自主或组织小组讨论完成，学生以不同形式，对教学内容进行实操，并将任务完成情况以录音/文字/图片形式呈现反馈。
与此同时，布置与自主学习板块相对应的作业，让学生课后完成。比如：
- 思考视频中提出的问题，找一位同班同学作为你的学习搭档，用英语进行不少于5分钟的讨论。讨论结果请概括为1分钟的语音信息发送到班级微信群中。
▪微信群研讨课
以授课班级为单位，组建班级微信群，并按课表上的课程时间，由外教和学生在微信群中开展90分钟的研讨课。通过课前预习，学生了解课程内容和难点。外教在微信群中做进一步讲解，针对学生提问，外教答疑并布置随堂练习。学生将以文字或语音形式在课堂上进行充分互动。外教对学生互动给予反馈，更会引导学生对课程进行深入性和发散性探讨，使得学生充分领会课程精髓。
二、积极配合学校进行平台测试
为保障在线教学顺畅进行，外教团队多次参与平台测试，了解学生反馈，仔细记录，并及时与中方老师积极探讨，交流经验，有问题、有困难，大家一起想办法解决！
特别值得一提的是，在班级微信群的建立过程中，得到了来自很多中方老师特别是外语学院研究生院老师的无私帮助！他们协助外教团队建立班级微信群，通过各种途径及时准确向学生传递信息，更有老师不辞辛劳工作到深夜！中教和外教的努力，都为了保证每个班级不能掉队任何一位学生。
在此期间，外教团队不仅得到了学院老师的大力协助，也得到了学校技术团队老师积极配合，获得了教学内容和技术支持的双重保障，让外教团队倍感温暖！
三、3月2日，网课教学开课
所有的准备和付出，都为了迎接3月2日的网课开学。
外教团队既期待又紧张，第一次隔空授课，想象着学生的样子，盼望着听到他们的声音，却又隐隐担心那头没有声音传来。
外教做好了充分的准备，设想了各种状况，准备了救场方案。提前15分钟外教上线了，在微信群里向学生发出课程开始时间的提示；到点了，学生纷纷发出了各种语音和文字回应，向外教问好致意，微信课堂活跃了起来。学生抢着回答，和大家讲着自己的故事，勇敢地表达自己的想法，和大家分享自己的内心！虽然师生可能素未谋面，隔着屏幕竟能感受到那种久违的亲切！
课堂研讨有序地进行着，看着微信群不断的刷屏，外教完全打消了顾虑，他们听到了更多学生的声音，屏幕后面的孩子们更愿意去展现自我，这一刻外教心里只有“值得”两个字！
回顾网课第一周，外教团队感慨诸多！他们感受到了与学校融为一体的团队协作，内心充满感激；感受到了学生对学习的热情和渴望，内心充满期待；他们真实地感受到网络时代带来的颠覆和变革，更能感受到肩负的责任和使命。即便在这特殊的日子里，他们也将不忘初心，与学生一起走过。
（外国语学院）